Esta asigantura me ha ayudado a adentrarme un poco más en algunos conocimientos informaticos ya que hemos utilizados nuevos programas y hemos creado nuestro propio recurso informatico multimedia.
Una de las actividades que más me ha gustado ha sido la realización de las prácticas sobre el Power Point, ya que aprendí cantidad de cosas que se podían hacer con ese programa y son muy úlitiles para nosotros ya que hacemos muchos trabajos en los que tenemos que presentarlos con power point.El Publisher es otra de las cosas que me ha gustado mucho ya que me mostró una forma diferente de transmitir una información.
Lo que menos me ha gustado ha sido que ha habido algunos momentos en los que he estado un poco agobiada con la asigantura pero con la ayuda de mis campañeras lo he conseguido.
Por mi parte nada más que decir simplemente que he aprendido más de lo que me esperaba y cosas utiles que puedo volver a utilizar en cualquier momento.
lunes, 7 de junio de 2010
EL VIDEO COMO RECURSO DIDÁCTICO
La utilización del vídeo para la enseñanza de la informática no sustituye al profesor, pero presenta una serie de ventajas.
En el primer video "A JUGAR CON LOS COLORES" tiene función motivadora ya que motiva a los niños/as a aprenderse los colores con la canción y las dibujos.
El segundo video "A LAVARSE LOS DIENTES" es vídeo que tiene función como transmisor de información ya que informa a los niños de la importancia de la higiene, de lo importante que es lavarse los dientes todos los días, etc...
En el primer video "A JUGAR CON LOS COLORES" tiene función motivadora ya que motiva a los niños/as a aprenderse los colores con la canción y las dibujos.
El segundo video "A LAVARSE LOS DIENTES" es vídeo que tiene función como transmisor de información ya que informa a los niños de la importancia de la higiene, de lo importante que es lavarse los dientes todos los días, etc...
lunes, 17 de mayo de 2010
¿ CÓMO HACER UNA BUENA PRESENTACIÓN POWER POINT?
el EXPOSITOR, es a quien la audiencia desea escuchar, un power point sin un expositor no dice nada ni tiene sentido. En el caso de una exposición, se genera una relación expositor - audiencia, generalmente con un tiempo de duración reducido, durante el cual el expositor desea que la audiencia retenga cierta información que considera escencial, lo cual no se logra al llenar la diapositiva con texto, pues el que asiste comienza a leer mas que a escuchar, distrae su atención, pues no se perderá de nada, se hace visualmente estresante, provocando rechazo instintivo, consiguiendo un efecto contrario al deseado, en vez de atraer la atencion y resaltar la exposición, genera un distanciamiento de los asistentes, sin olvidar el expositor corre el riesgo de comenzar a leer de la diapositiva.
Para realizar BUENAS presentaciones en power point se debe tener en cuenta:
que sea SIMPLE no debe haber NADA de información superflua en tu ppt,debe ser pertinente con la información dentro del contexto en el cual se dará la presentación, no debemos poner en la presentación lo mismo que vamos a decir puesto que la gente se quedara con lo que lee y no con lo que expliquemos.
-Hay que tener especial cuidado con el COLOR, ya que si no hacemos una buena elección puede que no sea agradable para la vista.
-El TAMAÑO DE LA LETRA ya que éste tiene que se legible.
-La ORTOGRAFÍA ha de ser clara y concisa.
- Demasiada ANIMACIÓN: muchas veces saturamos las diapositivas de animaciones que no sirven para nada, podemos poner animaciones siempre y cuando aporten algo al mensaje que se está transmitiendo.
En definitiva,una presentación debe servir para comunicar y a la hora de hacerla hay que pensar en los oyentes y tener en cuenta todas estas consideraciones para que sea un buen power point.
Para realizar BUENAS presentaciones en power point se debe tener en cuenta:
que sea SIMPLE no debe haber NADA de información superflua en tu ppt,debe ser pertinente con la información dentro del contexto en el cual se dará la presentación, no debemos poner en la presentación lo mismo que vamos a decir puesto que la gente se quedara con lo que lee y no con lo que expliquemos.
-Hay que tener especial cuidado con el COLOR, ya que si no hacemos una buena elección puede que no sea agradable para la vista.
-El TAMAÑO DE LA LETRA ya que éste tiene que se legible.
-La ORTOGRAFÍA ha de ser clara y concisa.
- Demasiada ANIMACIÓN: muchas veces saturamos las diapositivas de animaciones que no sirven para nada, podemos poner animaciones siempre y cuando aporten algo al mensaje que se está transmitiendo.
En definitiva,una presentación debe servir para comunicar y a la hora de hacerla hay que pensar en los oyentes y tener en cuenta todas estas consideraciones para que sea un buen power point.
Trabajo de investigación: Los LIM
Nuestro trabajo de investigación es sobre los LIM, libros interactivos multimedias con el que los docentes pueden crear materiales educativos multimedia. A través de un editor de actividades (EdiLim), un visualizador (LIM) y un archivo en formato XML, cualquier profesor podrá crear libros multimedia de fácil uso para los alumnos, en los que recoger actividades entretenidas de apoyo a la materia. El sistema permite trabajar on line, por lo que el material estará disponible en todo momento a través de Internet, sin necesidad de instalación previa y disponible para todo tipo de ordenadores y pizarras interactivas.
En la página de LIM hay diferentes recursos que permitirán al docente aprender rápidamente cómo utilizar el sistema y ponerlo en práctica: ejemplo de libros ya realizados, preguntas frecuentes, tutoriales, descargas, etc.
En la página de LIM hay diferentes recursos que permitirán al docente aprender rápidamente cómo utilizar el sistema y ponerlo en práctica: ejemplo de libros ya realizados, preguntas frecuentes, tutoriales, descargas, etc.
lunes, 10 de mayo de 2010
Presentacion lim (1)
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Presentacion lim (1)
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lunes, 26 de abril de 2010
Actividades JCLIC
¿Qué son los multimedias?
Los multimedias consisten en el uso de diversos tipos de medios para transmitir, administrar o presentar información. Estos medios pueden ser texto, gráficas, audio y video, entre otros. Cuando se usa el término en el ámbito de la computación, nos referimos al uso de software y hardware para almacenar y presentar contenidos, generalmente usando una combinación de texto, fotografías e ilustraciones, videos y audio.
En la siguiente página aparecen una serie de actividades de jclic, concretamente relacionada con el reciclaje con ella los alumnos aprenderán a reciclar haciendo actividades en las que ellos mismos tengan que manipularlos.
Los multimedias consisten en el uso de diversos tipos de medios para transmitir, administrar o presentar información. Estos medios pueden ser texto, gráficas, audio y video, entre otros. Cuando se usa el término en el ámbito de la computación, nos referimos al uso de software y hardware para almacenar y presentar contenidos, generalmente usando una combinación de texto, fotografías e ilustraciones, videos y audio.
En la siguiente página aparecen una serie de actividades de jclic, concretamente relacionada con el reciclaje con ella los alumnos aprenderán a reciclar haciendo actividades en las que ellos mismos tengan que manipularlos.
lunes, 19 de abril de 2010
Conclusión del tema 2.
El uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a antiguos usos y recursos. El trabajo cotidiano con la informática permite al alumnado una intervención creativa y personal, mantener un ritmo propio de descubrimiento y aprendizaje.
En la actualidad, los niños asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano.
Es a la edad de tres años cuando la mayoría de niños tienen el primer contacto con un centro escolar, y a diferencia de épocas anteriores, en las cuales no se otorgaba gran importancia a esta etapa de la educación Infantil, en la actualidad se considera relevante, ya que sienta las bases de futuros aprendizajes, se adquieren hábitos de conducta y de convivencia, se suceden grandes cambios de crecimiento intelectual, adquieren gran capacidad de aprendizaje, etc.
Estas y otras características permiten considerar que la acción educativa que se lleve a cabo en este período será fundamental en su posterior proceso evolutivo. Esta acción educativa debe plantearse la utilización del ordenador como recurso para favorecer:
• La estimulación de la creatividad.
• La experimentación y manipulación.
• Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
• El trabajo en grupo favoreciendo la socialización.
• La curiosidad y espíritu de investigación.
Como se menciona en la Orden ECI /3857/2007, de 27 de diciembre el proceso de enseñanza - aprendizaje se debe ver modificado profundamente y replantearse su actual utilidad en cuanto a la forma que tienen de educar. Así que los profesores, como principal agente educativo, tiene que concienciarse de lo que realmente viene a conseguir al llevar a cabo su función de educar, que se debe basar en crear ciudadanos críticos que sepan sobrevivir en la sociedad que les rodea consiguiendo utilizar las nuevas tecnologías y las más consagradas de forma que se vean en todo momento beneficiados por este uso que hagan de ellas.
Concluyendo, las tecnologías plantean sus ventajas y sus inconvenientes, por ello los profesores y el resto de los agentes educativos, deben encargarse de que desde niños nos vayamos valiendo de estas ventajas y que seamos capaces de desechar estos inconvenientes con los que nos podemos encontrar.
En la actualidad, los niños asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano.
Es a la edad de tres años cuando la mayoría de niños tienen el primer contacto con un centro escolar, y a diferencia de épocas anteriores, en las cuales no se otorgaba gran importancia a esta etapa de la educación Infantil, en la actualidad se considera relevante, ya que sienta las bases de futuros aprendizajes, se adquieren hábitos de conducta y de convivencia, se suceden grandes cambios de crecimiento intelectual, adquieren gran capacidad de aprendizaje, etc.
Estas y otras características permiten considerar que la acción educativa que se lleve a cabo en este período será fundamental en su posterior proceso evolutivo. Esta acción educativa debe plantearse la utilización del ordenador como recurso para favorecer:
• La estimulación de la creatividad.
• La experimentación y manipulación.
• Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
• El trabajo en grupo favoreciendo la socialización.
• La curiosidad y espíritu de investigación.
Como se menciona en la Orden ECI /3857/2007, de 27 de diciembre el proceso de enseñanza - aprendizaje se debe ver modificado profundamente y replantearse su actual utilidad en cuanto a la forma que tienen de educar. Así que los profesores, como principal agente educativo, tiene que concienciarse de lo que realmente viene a conseguir al llevar a cabo su función de educar, que se debe basar en crear ciudadanos críticos que sepan sobrevivir en la sociedad que les rodea consiguiendo utilizar las nuevas tecnologías y las más consagradas de forma que se vean en todo momento beneficiados por este uso que hagan de ellas.
Concluyendo, las tecnologías plantean sus ventajas y sus inconvenientes, por ello los profesores y el resto de los agentes educativos, deben encargarse de que desde niños nos vayamos valiendo de estas ventajas y que seamos capaces de desechar estos inconvenientes con los que nos podemos encontrar.
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