TEMA 2: LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ANDALUCES

LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ANDALUCES

Para hablar de la situación actual de las TIC en Andalucía, podemos establecer como tres grandes etapas o fases en los últimos 20 años.

1ª FASE: 1996 Proyecto: Averroes. Red Telemática educativa de Andalucía.
Los objetivos que persigue el Proyecto son (CECJA, 1999):
1) Educar a los estudiantes andaluces para la sociedad en la que vivirán inmersos, capacitarles para buscar y recibir críticamente información a través de las redes, para utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación como unas herramientas más del proceso de aprendizaje, y utilizar las redes como vehículo de comunicación, entendimiento y cooperación, más allá de cualquier tipo de diferencias y fronteras.
2) Usar la red telemática para la convocatoria de actividades de formación, la inscripción en las mismas y, cuando las características de la actividad lo permitan, para la formación a distancia del profesorado.
3) Integrar a los centros docentes en la Administración Educativa facilitándole al profesorado y alumnado la tramitación de todo tipo de expedientes desde los propios centros y facilitar y agilizar la comunicación e información en ambos sentidos.
4) Contribuir a la superación de barreras, diferencias y desigualdades, permitiendo la comunicación y el acceso a la información de todos los ciudadanos en igualdad de condiciones.
5) Reforzar la dimensión europea de la educación, contribuyendo a un mejor conocimiento y al establecimiento de relaciones entre las comunidades educativas de diferentes regiones de Europa con intereses comunes.

Para el mejor intercambio de experiencias se desarrolló paralelamente un sitio web que está sirviendo tanto como medio de difusión de las diferentes experiencias que se realizan en la utilización de las TICs, como para el intercambio de materiales, y para la participación en foros sobre temas de interés y actualidad entre los miembros de la comunidad educativa.
Portada.
A partir de dicha web, se acede a una serie de recursos y plataformas de trabajo que son el eje vertebrador de la utilización de las redes en los centros educativos andaluces tanto en esta primera fase como en las siguientes hasta la actualidad: Dichos recursos son Séneca, Pasen,
Helvia, Bartic y CGA.

SÉNECA: Red que se encarga de las cuestiones administrativos. Es un sistema informático para la gestión académica, diseñado por la Consejería de Educación para los centros educativos.
Permite comunicar a un centro con el resto de la Administración Educativa.

PASEN: Es un portal de contenidos que facilita la comunicación entre los padres, tutores y demás profesores del centro. Es un Servicio Integral de Atención a la Comunidad Educativa a través de Internet. Actúa de nuevo canal de comunicación y ofrece a todos los integrantes de la comunidad educativa, la posibilidad de mantener un diálogo fluido y cotidiano para aquellos que no puedan llevarlo a cabo del modo tradicional.

HELVIA: Plataforma educativa que permite organizar los contenidos curriculares y planificar las tareas escolares. (Plataforma educativa para los centros docentes de Andalucía). Helvia, es una potente herramienta en los centros educativos. Permite organizar el curriculum, planificar las tareas y favorecer la comunicación entre el alumnado y el profesorado desde cualquier sitio, además del propio centro. La plataforma educativa Helvia, está desarrollada en software libre.

BARTIC: Repositorio de recursos didácticos. Es una base de recursos educativos digitales. Su objetivo es disponer rápidamente de la información adecuada para el profesorado y toda la ciudadanía.

CGA: Centro de gestión avanzado de Centros TIC. Se considera una herramienta muy valiosa porque ayuda a solucionar dudas que se plantean en el uso de los recursos informáticos, asimismo como solventar cualquier problema técnico.

Se ha configurado como una plataforma desde la que poder utilizar esta tecnología con fines educativos
.
Para el profesorado:
- Consultar información profesional (legislación, convocatorias, concursos…)
- Compartir experiencias, ideas, información con otros docentes.
- Participar en proyectos educativos Europeos.
- Mejorar la cualificación personal como es la formación a distancia.
- Acceso a nuevas herramientas y recursos educativos.

Para los estudiantes:
- Comunicarse con escolares de otros entornos, practicar idiomas, descubrir otras culturas, contrastar ideas…
- Aprender a buscar, seleccionar y valorar información en la web, usándola como recurso didáctico.
- Trabajar en proyectos colaborativos con escolares de su misma aula, de otras localidades o países.
- Aprender a usar las nuevas herramientas y los nuevos medios para comunicarse y publicar información.

Para los Centros educativos:
- Mejorar la comunicación entre el profesorado, alumnado y familias, difundiendo la oferta educativa y dando a conocer el Plan de Centro, informando de las actividades extraescolares, del calendario escolar, etc.…
- Facilitar el entendimiento y mejorar la comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.
- Modificar y agilizar las gestiones administrativas del centro (becas, expedición de títulos…).

2ª FASE: 2003. DECRETO 72/2003: Medidas de impulso de la Sociedad del Conocimiento en Andalucía y Plan And@red.

Los objetivos básicos del Decreto se traducen en los siguientes:

1. Garantizar que todos los andaluces y andaluzas puedan acceder a las TIC sin discriminación alguna por razón del lugar de residencia, la situación social o de cualquier otro tipo.
2. Facilitar el acceso a través de Internet a la información y servicios que preste la
Administración
3. Adaptar la prestación de servicios públicos básicos.
- Multiplicar por 3 equipos informativos.
- Mejorar la formación TIC de profesorado.
- Integrará las tecnologías de la información.

SOFTWARE LIBRE
En los centros, se usa el software libre, que es aquel que una vez obtenido puede ser usado, copiado, modificado, estudiado y redistribuido libremente. El software libre suele estar disponibles gratuitamente en Internet, o al precio del coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo, no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido comercialmente.
Tipos de software:

* Software comercial
* Software libre
* Software semilibre
* Freeware
*Softwarepropietario
* Shareware

3ª FASE: 2010. Plan Escuela TIC 2.0

Las TIC en Educación en Andalucía dan comienzo en esta tercera fase, que se concreta este año 2010 con el nuevo Plan Escuela TIC 2.0 en Andalucía.